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　　第一篇：中班数学教案《分礼物》评析

　　 [中班数学教案《分礼物》评析]

　　 中班数学教案《分礼物》评析

　　该活动方案的意图是让幼儿在游戏中感受数学，体验数学的重要和有趣，学会用数学的思维方法解决所遇到的问题，中班数学教案《分礼物》评析。该活动方案有不少可圈可点之处。

　　1、活动内容贴近幼儿生活，是幼儿感兴趣的事物和问题。“礼物”对幼儿而言具有极强的吸引力，而且送礼物活动富有情感色彩，非常有利于在异地借班活动的教师与幼儿进行沟通，使幼儿愿意亲近教师，从而激发幼儿的参与兴趣和学习积极性，教案《中班数学教案《分礼物》评析》。而等分礼物又符合幼儿现实生活和心理的需要，所以很容易使幼儿投入学习。

　　2、活动重在培养幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在探索、解决问题的过程中感受体验数学的作用和有趣，让幼儿通过统计和等分的方式公平地分配所获得的礼物，这些目标粗看对于中班幼儿似乎有些难度，但谁又能说这些内容不是幼儿在生活中经常接触到的呢？关键要看统计和等分数量的多少了。从这个意义上来说，该活动目标非常适宜幼儿。

　　3、活动过程由浅入深，层层递进，既符合幼儿当前水平，又具有一定的挑战性。可以看出，该活动过程是经过仔细推敲的：先是分类统计记录，后是练习等分，最后总结方法，一环扣一环。循序渐进，有利于幼儿调动原有经验，探索和学习新经验。

　　4、活动材料均是幼儿在生活中可以接触到的材料，幼儿在真实的问题情景中学习，有利于萌发参与活动的愿望。准备的操作材料有飞机模型拼板、卡通动物钥匙链、彩色橡皮、贴纸等，做到既保证幼儿对材料产生兴趣，又不花哨，从而有利于幼儿专注学习。

　　另外，为了避免幼儿从众模仿，教师为每组幼儿提供的材料不完全相同，这样不同水平的幼儿可以选择不同数量的礼物进行等分，并能直观地感受到不同数量的礼物等分后的数量是不同的。

　　 第二篇：中班数学活动《分礼物》

　　中班数学活动：分礼物（重点领域：数学）

　　 活动目标：

　　1.正确感知10以内的数量，能将零散的物体按数量的要求圈在一起。 2.探索多种组合的方法。 活动准备：

　　学具：幼儿用书第26页

　　彩色水笔。 活动过程：

　　（一）提出问题，引出幼儿活动的兴趣。 1．教师：“六．一”儿童节就到了，幼儿园为小朋友准备了许多的好吃的糖果，让我看看都有哪些什么样的糖果？（5种不同包装的糖果）

　　2．教师：今天我们小朋友有个任务，帮助小班的弟弟妹妹把这些糖果分一分，每个袋子里装5颗糖果，装完一个袋子再装另一个袋子，但是每次选糖果要不一样（如：第一个装5个棒棒糖，第二次就不能再重复。）

　　（二）幼儿操作，教师引导幼儿正确点数5的数量。

　　（三）交流与验证。

　　1．教师：谁来说说你一共装了几个袋子？每个袋子里有几颗糖果？你装了几种糖果？ 2．教师请个别幼儿上来介绍，并引导幼儿验证每个袋子里是否为5颗糖果，每个袋子装的糖果是否都不一样。

　　3．教师启发幼儿想出多种的分糖果的方法。 4．教师：还有谁的方法和他的不一样？

　　5．教师引导幼儿用多种的方法装糖果，幼儿再次操作。

　　（四）教师再次提出问题，引导幼儿思考。

　　1．教师：小象也有礼物要送给它的朋友，它想送什么呢？ 2．教师出示幼儿操作单，引导幼儿观察。

　　3．教师：这个是什么？有什么不同？（有单独的一根的香蕉，也有2根一串的、-----四根一串的。）小象要在里面选10根送给它的朋友，你有几种好办法呢？请你在香蕉上圈出来。每种方法用不同的颜色的笔圈，看谁的办法多。 4．幼儿操作。

　　（五）相互交流与验证。

　　1．教师展示个别幼儿的操作单，引导幼儿进行讨论。

　　2．教师：他有几种方法？他每次圈的香蕉是不是都是10根？谁还有和他的方法是不一样的？

　　（六）教师带幼儿将分好的糖果送给小班的弟弟妹妹。 活动延伸：

　　1．家园共育：家长可以引导幼儿观察生活中的各种物品，如玩具，点心，餐具，人数等，让他们在反复点数的过程中进一步明确数字的实际意义。

　　 第三篇：大班数学教案 分礼物[模版]

　　文档仅供参考

　　大班数学教案 分礼物

　　活动目标：

　　 在二等分的活动中培养幼儿爱妈妈和长辈的情感。初步尝试把图形或物体等分成两份，知道部分小于原来的那一份，原来的那一份大于部分。

　　活动准备：

　　幼儿每人一份操作材料，背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、糖、巧克力、笔、抹布。

　　活动过程：

　　小朋友很喜欢自己的妈妈，妈妈也有自己的妈妈，妈妈的妈妈叫什么？爸爸也有自己的妈妈，爸爸的妈妈叫什么？爸爸妈妈都爱自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子养大。

　　熊妈妈有两张圆形纸，两张圆形纸一样大。她拿一张给两只小熊，要小熊把圆形纸分成一样大小的两份，一份给奶奶，一分给外婆。 小朋友猜一猜，两只小熊用什么办法分这张纸？幼儿讲述

　　讲解：小熊把纸对折后打开，中间有一根折线，沿着折线剪成两分，再放在一起比一比，两份是不是一样大？再拿其中的一份和原来的一份比，分出来的一份比原来的小。

　　熊妈妈还有四张漂亮的纸片，熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样大小的两分，一份送给奶奶，一份送给外婆。请幼儿示范剪好后粘贴在背景图上。小朋友想不想帮小熊一个忙。幼儿操作，老师指导，动作快的幼儿在形上加根线再等分。

　　熊妈妈又拿出小螃蟹的画，小螃蟹画了什么形？幼儿说一说。熊妈妈请小熊用看一看加一根线的办法，把图形分成一样大小的两份。

　　熊妈妈有四粒糖，四粒糖怎么分成一样大小的两份？

　　文档仅供参考

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　　熊妈妈有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一样大小的两份？ 熊妈妈有一块巧克力，一块巧克力怎么分成一样大小的两份？ 幼儿讲述，老师按照其中的一种方法切糕。

　　熊妈妈把两块巧克力糕给小熊吃，两只小熊一起说，问小熊说什么？送给奶奶外婆吃。

　　文档仅供参考

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　　7的组成（数学）

　　活动目标

　　1、 通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。

　　2、 通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。

　　活动准备

　　塑料小鸭学具人手42只。

　　活动过程

　　一、 复习6的组成

　　玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。

　　二、集体尝试活动

　　出现小狗、小兔家的图象。

　　师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）

　　教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小文档仅供参考

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　　兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。

　　师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。

　　师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。（第二次尝试）

　　师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。

　　教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试）

　　师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，

　　师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。

　　师问：2比1， 幼儿答：2比1多1。

　　师问：5比6， 幼儿答：5比6少1。

　　用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。

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　　 第四篇：幼儿园中班数学教案：分一分

　　活动目标：

　　积极参加分类活动，能按事物的种类和数量等特征进行分类，发展思维能力。(重点)

　　活动过程：

　　1、引导幼儿了解画面内容。出示视频照片画面，引导幼儿说一说：画面中有什么?风车、皮球和娃娃等他们有一个共同的名字叫什么?每种玩具的数量是多少?为幼儿进行分类活动做准备。

　　2、每人一捆图片玩一玩分一分的游戏，引导幼儿尝试按事物的不同特征进行分类。将卡片分开，想一想可以怎样分?引导幼儿确定分类标准，尝试按照文具、水果和玩具的概念进行分类，或从功能上进行分类，如：用的、吃的、玩的等。

　　3、观察幼儿操作情况，可引导幼儿数一数每张卡片上实物的数量，在按照数量将每组卡片继续分，如：将水果按照数量分成7个和8个两组等。

　　4、引导幼儿说一说是怎样把卡片分开，为什么这样分。对不正确分类方法的幼儿，可请幼儿演示分卡的过程，教师帮助其概括出分类的标准，与大家共同分享。

　　 第五篇：中班数学《生日礼物》

　　生日礼物

　　教学目标：

　　1、感知7以内的数量。

　　2、能按数量

　　6、7做等量集合和匹配等量物群，初步学会按物体数量分类。

　　3、感受过生日的快乐氛围，学会正确使用学具，为成功的独立操作感到开心。

　　教学准备

　　1、每人底纸《生日快乐》1张、每人磁铁花伞和小丑帽各7个、每人小筐组合4个

　　2、每人底纸《分礼物》1张、每人汽车群卡、日用品物群卡和家电物群卡各3张、每人标记点卡3张

　　3、课件

　　教学过程

　　环节一：情境导入，操作示范

　　——今天是小刺猬派派和麦麦的生日，你们知道派派过几岁生日，麦麦几岁生日吗？你们是怎么知道的？

　　——我们仔细看看蛋糕上有什么？（蜡烛）几岁生日我们就会插上几根蜡烛。看看派派的蛋糕上有几根蜡烛？我们来数一数（引导幼儿从左往右数，或者从上往下数。一个个手口一致的点数。一共6根蜡烛，也就说派派要过6岁生日了）

　　——再看看麦麦的蛋糕上有几根蜡烛？我们也来数一数（一共7根蜡烛，也就说麦麦要过7岁生日了）

　　——派派过6岁生日，想得到和蜡烛一样多的玩具；麦麦过7岁生日也想得到和蜡烛一样多的玩具。（展示磁铁花伞和小丑帽）老师准备了两个礼物要分别送给他们。 ——老师准备送花伞和小丑帽给派派和麦麦。可是只送一个对吗？（不对） ——想一想，要送和派派和生日蜡烛一样多的礼物，应该拿几个啊？为什么？ ——那该给麦麦几个生日礼物呢？要放在哪里啊？

　　——派派和麦麦收了很多的生日礼物，可是礼物太多了，派派和麦麦希望小朋友可以帮帮他们分类，你们愿意吗？

　　——原来派派和麦麦有三只大袜子，他们希望小朋友能按照礼物的数量来分一分，放好到他们的大袜子里。

　　——我们看看在袜子的最上面系着一个牌子，我们将点卡放在那里。提醒袜子里面的礼物和点卡的数量是一样的。

　　——这张点卡是数量几？如果五个礼物都是一样的，我们就放在五号袜子里。（来回三次，放好三张点卡）

　　——派派和麦麦收了很多的生日礼物，我们一起看看有什么。（展示课件）

　　——这是什么礼物？有多少个啊？要放在哪个袜子里？（例如：这是剪刀，有5个，放在点卡5的袜子里。重复三次分部示范

　　5、

　　6、7三个袜子的礼物。）

　　环节二：再次强调操作注意事项

　　1、 先操作“送生日礼物”部分！首先数蜡烛，然后放和蜡烛一样数目的生日礼物。

　　2、 完成了安静地举手告诉老师。老师检查完毕，把材料放回原位。不需要移动材料，只是人换位置到另外一组进行操作。换位置到另外一边进行“礼物分类”部分的操作。

　　3、 操作“礼物分类”，首先放点卡，数礼物数量，把数量和点卡一样的礼物放在对应的袜子里。

　　4、 完成了安静地举手告诉老师。老师检查完毕，把材料放回原位，结束操作。

　　环节三：幼儿独立操作，教师巡视操作

　　教师巡视观察，帮助幼儿理解操作规则并做个别指导

　　环节四：交流总结

　　——今天的活动叫“生日礼物”。（要求幼儿重复）

　　——我们给派派和麦麦送了花伞和小丑帽，还给他们送了贺卡。除了这些，我们还可以送他们什么礼物啊？可以送6岁的派派几个啊？送7岁的麦麦几个啊？ ——总结问题：有的将所有物品先分类再放点卡，对吗？为什么？

　　——总结优点：点卡按顺序排列

　　——今天派派和麦麦课高兴了，他们十分感谢你们的生日礼物。

　　教学反思

　　在这次数学活动中，教师语速还是比较快。幼儿与成人不一样，他们的反应和接受能力不一定可以跟上，所以在日后的教学活动中一定要注意这一点，尽量把自己的语速放慢。 特别是材料操作的注意事项部分，一定要放慢速度，否则小朋友容易出现听不清要求而出现操作错误的现象。

　　其次，在数学教学过程中，教师对于要点数的事物应示范并准确指着事物一个个从左到右，或者从上到下的点数，让小朋友明白点数的顺序，引导其手口一致的正确点数。这一点在之后的教学中也应该注意。

　　通过这次的教学活动，我也明白到了：如果幼儿的操作材料比较多时，可以将幼儿分组，材料也分成两个部分，让幼儿互换位置，分开两次完成。从而达到减少材料在同一位置的放置，令幼儿更加清晰自己应该操作的任务。

　　总体而言，绝大部分小朋友都达到了这次活动的教学目标，活动进行比较顺利。希望以后组织的数学操作活动能有所进步。