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　　第一篇：《窗边的小豆豆》读书笔记

　　《窗边的小豆豆》读书笔记

　　闲暇之余我阅读了《窗边的小豆豆》，这是日本著名作家黑柳彻子的代表作。这本书主要讲述作者在小学阶段的一段真实故事。主人公因为淘气被原学校退学后，于是他来到了巴学园。不过在校长的引导和爱护下，平常人眼里“怪怪”的小豆豆却浅浅地成为了一个大家接受的好孩子，这重要变得转变奠定了她一生发展的基础。

　　读罢此书，我陷入了沉思，而对我教育观念上最大影响是教师的眼中是不应该有差生的，我们要相信每一个孩子都是上帝派来的天使，淘气是这些孩子另外一种聪明的表现，是他们的天性。正是因为他们思想的单纯，加上对世界充满了好奇，才会使他们做出了我们所认为的“不服管教、调皮、捣蛋”的行为。我们教育工作者应该理解、帮助和孩子，并尊重孩子们的天性，而对于孩子们的不同个性，我们应该采取适合的方法教育他们。

　　书中的校长其教学的成功之处在于创办了“巴学园”，他尊重每一个孩子，他给每一个孩子表现自己的机会，用鼓励使孩子实现自己的价值。对于高桥君这样一位患有侏儒症的孩子，小林先生给予他的是无限的尊重与刻意的关照。例如：在运动会上，学校设计的所有比赛项目，都能让这个孩子拿到冠军，这便让他充分感觉到了自己和其他的孩子的公平性，于是消除了他因为身体上缺陷而怀有的自卑心里。 在巴学园，孩子们可以选择“从自己喜欢的科目开始”这种学习方式，所以喜欢物理化研究的阿泰，便可以长时间待在他喜欢的烧瓶、酒精灯和试管旁，而他长大后便成为了日本最具代表性的物理学

　　家。此外，为了增强和提高孩子们的口头表达能力，于是小林校长便每天安排一位学生在中午开饭前站到圆圈中间说几句话，以此培养孩子们敢在别人面前自由、清楚、毫不羞涩地表达自己的想法。在小林校长的鼓励下，那些无话可话的孩子，不仅敢表达自己的想法，并且一次比一次声音大。

　　正是小林校长对孩子们的宽容，耐心，鼓励，爱，使得每一个在“巴学园“里学习生活的孩子都能快乐、健康的成长，更重要孩子们在成年后还有所建树。

　　我认为教育是慢的需要时间的艺术，这不仅需要教育工作者要有一颗慢的心态，更重要是还要有慢的能力，另外教育离不开思考。读完此书，我最深的感受是在我们的教育队伍中，我们迫切需要更多像小林校长这样的教育工作者，以这样的教育思想来办学，从而淡化当今社会那种急功近利，只求立竿见影效果的办学思想。同时，我们也希望我们教师从书中能够得到某些启发，反思我们的教育行为，多一些鼓励，多一些信心，多一些耐心给我们的孩子们，让天真烂漫的孩子们能在和谐的和自由宽松的氛围中快乐健康地成长和翱翔。

　　 第二篇：窗边的小豆豆读书笔记

　　窗边的小豆豆读书笔记

　　《窗边的小豆豆》是那天在书店里无意中看到的，我感到幸运的是，我选择了这本书。

　　《窗边的小豆豆》讲述了作者在二战中上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

　　是的，看了这本书，让我感到幸运！小豆豆因为好奇跳进厕所掏口，那可爱的顽皮让我捧腹大笑；小豆豆的同班同学，也是她的好朋友不幸去世了、同样是她的好朋友牧羊犬“洛基”“不见了”、巴学园被二战中美国飞机投下来的燃烧弹烧掉了。让我感到难过流泪；小豆豆与同学们之间的友谊让我感动。

　　《窗边的小豆豆》这本书能让我感到我们过着多么安宁的生活。在校园里多么的快乐、不用担心吃穿，也不用担心战争、空袭„„这是我倍感珍惜我们现在安宁的生活！

　　因为真实，我喜欢这本书；因为美好，我喜欢这本书；因为给我带来笑声和快乐，我喜欢这本书；因为感动，我更喜欢这本《窗边的小豆豆》！

　　窗边的小豆豆读书笔记600字

　　大家都知道我国的陶行知先生是最了解小孩子的了，他鼓励孩子的奇思异想，他肯定孩子的创造力，他要求老师也能变成小孩子，平等地和小孩子一起玩耍、一起劳动，站在小孩子的角度去体会他们。而小林校长也是一个真懂小孩子的老师。他总是对巴学园的家长说，要让孩子们穿最差的衣服到学校里来，原因是什么呢?因为他知道爱玩是小孩子的天性，如果把衣服弄破了，弄脏了，就会被父母骂，但是穿上最差的衣服，旧一点，结实一点的，就没关系了。小豆豆最喜欢的是爬铁丝网篱笆，妈妈看来根本没什么有趣，只会觉得很累，但是小孩子却乐此不彼，所以她也真正佩服小林校长。还有值得敬佩校长的就是，巴学园的孩子，从来不会在别人家的墙上乱涂乱画，因为在学校里，他们已经尽情地画过了。上音乐课的时候，校长给每个孩子发一根粉笔。大家在礼堂上拿着粉笔各据一方，或滚，或跪，或坐，随便用什么姿势都可。校长弹钢琴，孩子就和着节奏，在地板上写出音符，无论把音符写得多大都没关系，这种感觉好极了。在纸上写，不能写得那么大;在黑板上写，没有那么大的地方;在地板上写，还能够“自由地运动身体”，“无论节奏有多么快，都可以尽情地快速书写。”时间多的话还可以画上飞机啦，娃娃啦，最后可以把整个礼堂连成一大幅画。当然清洗工作，还得教给孩子们，在劳动中，他们就更加体会了乱涂乱画，要收拾干净非常不易。

　　说到这里，又让我想起了，小林校长经常对小豆豆说的一句话：“你真是一个好孩子!”这句话对小豆豆来说是多么地珍贵，一直鼓励着她，支持着她，如果没有遇到这样的好老师，那么今天的这个联合国儿童基金会亲善大使，恐怕就会在“坏孩子”的阴影下，被自卑心理所包围，而不知所从。教育博大精深，而我们只有在教育的蓝天下，不断学习，不断探索，才能搏击长空，才能无愧于每一个孩子。

　　作为教师，面对小林宗作先生，我感到惭愧。他的教育孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的。作为读者，读完全部内容，我想起了自己的童年时代，想起了那些老师，同学，朋友。看着背着沉重的书包去读书的孩子们，我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师，而我们，真的也应该好好想一想：我们究竟应该给孩子创造一个怎样的成长环境。

　　这部作品之所以能打动人心，我想最重要的原因是它表现了人性中最真的最无心机的纯净的东西。看着小豆豆的行为，听着小林校长的话，我们的心会安静下来。每一个孩子出生的时候没有选择的权利，而每一个父母都是疼爱自己的孩子的，不管他是健全的还是有残疾的，都希望孩子长大以后能够接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭环境和良好的学校环境互相配合，我相信每个孩子都能健康的成长，不只是身体上的更是心灵上的健康。而小豆豆无疑是幸运的，她有一对最好的父母，她遇见了影响她一生的最好的老师。她就像一株普通的小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮的成长着。是小林宗作先生给了她最适宜的土壤。

　　窗边的小豆豆读书笔记200字

　　我认真地读完了《窗边的小豆豆》这本书，它讲述了作者黑柳彻子小时候的一段真实故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的可爱孩子。

　　故事中，我印象最深刻的是：她刚上小学的时候很淘气，上课时，把桌子的盖子一开一关，弄得啪、啪、啪的响，还喜欢叫外面的街头艺人来表演，搞得老师上不好课，老师也不耐心教育她，就把她开除了。后来，她转到巴学园，遇上了小林宗作校长，小林校长对她很好，不断地鼓励她、支持她、夸她是个好孩子，增强她的自信心，使她不断地克服缺点，争取好的表现，许多时候被校长深深地爱所感动。他那么热爱孩子，真是一个了不起的教育家。他组织学生参加试胆量、散步、温泉旅行等活动，在活动中，学生受到了锻炼，同学们更加团结友爱。

　　从这本书里，我感受到，人的命运是可以改变的，只要有信心，有决心，有正确的引导，不断完善自我，就能成为有出息的人。

　　窗边的小豆豆读书笔记600字

　　《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。 新版的《窗边的小豆豆》封面是粉红色的，那句“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”的话，勾起了我对童年时光的怀念，想起了小姨当年送我的那本没有版权、印制粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事，早已模糊不清，我记住的是当年阅读的温馨和感动。如今重读这本书，更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。也不知道现在热哈利？波特的孩是否还会为小豆豆那些小小不言的淘气动心，真正动心的倒是我们，少年时代的记忆只要有一扇窗口打开，就会像清新的空气一样扑面而来。

　　说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；也很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。

　　有人把《窗边的小豆豆》说成“成年人的童话”，把它和时下流行的几米系列、麦兜麦唛系列混为一谈，并说什么“成人的童话很美好，成人的童话很无奈”。我不赞同这种说法，小豆豆并不是成人的童话，而是讲述成人的童年往事，我们这些成年人可以从中找到很多属于自己的过去，而小孩可以从中看到他们现在的童年。童年是人一生值得回味无穷的东西，它和童话一样都给我们带来了很多美好的回忆，但童年绝不等同于童话，童年始终是真实的，而童话纯属杜撰。

　　这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物，这种忽略通常都是一生的，那些生命中非常宝贵的东西，居然整整一生我们都没有想起来。这不能不说是一种遗憾，所以我们更应该去读这本书，弥补这种遗憾。

　　这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫“巴学园”，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。

　　多年后，当我有了自己的孩时，那个时候看着他(她)，我一定会回忆起这本书，想起小豆豆曾经给我带来的这份恒久的感动，还有对当今教育的思索。

　　 第三篇：窗边的小豆豆读书笔记

　　《窗边的小豆豆》的读书笔记

　　一、简介

　　（一）

　　1、书名：《窗边的小豆豆》

　　2、出版：海南出版公司，2011年1月第二版

　　3、作者简介：黑柳彻子

　　 黑柳彻子，生于1933年8月9日，日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。 “社会福利法人小豆豆基金”理事长、“社会福利法人小步的箱子”理事、“日本文学俱乐部”会员、“世界自然保护基金”日本理事、“岩崎画册美术馆”馆长。以《窗边的小豆豆》等享誉国际。

　　（二）作品简介

　　《窗边的小豆豆》1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至2001年，日文版累计销售达938万册，成为日本历史上销售量最大的一本书。该书已被译成了33种文字，介绍到世界各地。英文版在美国出版时，《纽约时报》发表了两个整版的书评文章，这一“殊荣”，不仅在她之前没人获得，在此之后也再无第二人。该书的英文版仅日本国内销售就达70多万册，至今无人超越。

　　1984年，联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“再也没有比她更了解孩子的了”，因而任命她为联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使。

　　《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。整本书不仅带给全世界几万读者无数的笑声和感动，而且成为现代教育的发展注入了新的活力，成为20四级全球最有影响的作品之一。

　　中文简体版《窗边的小豆豆》出版至今，雄踞销售排行榜达8年之久，被广大媒体和读者评为“世纪最有价值图书”。

　　（三）译者简介：

　　 赵玉皎：70年代末生人，日本文学博士，文学翻译者，著名翻译者，毕业于北京外国语大学日本学研究中心，获日本文学硕士学位。翻译过《窗边的小豆豆》、《小时候就在想的事》、《小豆豆频道》、《丢三落四的小豆豆》 。小说《猫生十年》作者，北京大学日语文学博士。

　　二、章节内容

　　（一）第一章：第一次来车站

　　小豆豆的妈妈要带小豆豆去新的学校，在经过车站的时候小豆豆对车票和检票的大叔都很好奇，看到检票大叔的工作很感兴趣，想长大也做售票员，但是当妈妈提出小豆豆以前想做间谍时，小豆豆想了会儿，还是觉得两个都不做了，决定还是当宣传艺人。而小豆豆的妈妈则是担心小豆豆进新学校的事情。

　　（二）第二章：窗边的小豆豆

　　 这章是说明小豆豆为什么被退学。老师说的原因是小豆豆上课时好动，而且上课时和艺人、和燕子说话，这些都让老师认为耽误了其他同学学习和自己上课，所以小豆豆被退学了，小豆豆的妈妈就开始四处奔波，寻找新的学校，而且妈妈没有告诉小豆豆这次退学的事情。因为，即便和小豆豆说了，她恐怕也不会理解自己哪里做错了吧。另外，如果小豆豆因为退学这件事，在心里留下自卑的情结，那就不好了，所以妈妈决定等她长大了，再找个机会告诉她吧。

　　（三）第三章：新学校

　　 小豆豆来到新学校，首先就被学校用矮矮的树做成的大门很感兴趣，接着被学校的电车吸引，小豆豆对新学校很有好感。

　　（四）第四章：我喜欢

　　小豆豆对学校有电车教室很高兴，而且觉得这个学校很好看，并且对校长有电车很奇怪，觉得校长可能实际是车站的人，而妈妈并没有胡乱的敷衍小豆豆，而是举了爸爸是拉小提琴的，也有好几把小提琴，可是他并不是买小提琴的这个例子教导小豆豆。

　　（五）第五章：校长先生

　　这章里小豆豆终于见到了校长先生，而且校长先生主动要求和小豆豆谈话，结果就是先生整整听小豆豆说了四个小时话，而且没有表现任何不耐烦，这让小豆豆觉得“能永远和这个人在一起就好了”，这就是小豆豆第一次见到校长小林宗作先生的感受。

　　（六）第六章：盒饭

　　校长先生带着小豆豆，去学生吃饭的地方参观。小豆豆发现整个学校总共就有五十几个人。还有就是小豆豆对学生们的盒饭很好奇，对自己也带“海的味道、山的味道”的盒饭很期待。

　　（七）第七章：从今天开始上学

　　 小豆豆对去上新学校很积极，在正式开学的第一天起得很早，妈妈准备好“海的味道、山的味道”的盒饭，又准备好月票夹，小豆豆很有礼貌的和爸爸妈妈告别，又和洛基一起去了车站，小豆豆就自己乘车去学校了。 (八)第八章：电车学校

　　小豆豆来到学校还没人，于是就参观起电车教室，小豆豆觉得在这里上课简直就像一边学习，一边旅行，让小豆豆觉得真特别，而且“暗暗决定,这么好的学校，我一定不缺课，每天都会来的。”

　　（九）第九章：上课

　　小豆豆又发现了一个真特别的事，则是教室的座位。以前的学校座位是不变的，可是在这个学校里，却可以根据当天的心情和方便，每天都可以自由选择自己喜欢的座位。另外还可以从自己喜欢的那门课开始学习，在这天小豆豆也认识山本泰明这个同学。

　　（十）第十章：海的味道、山的味道

　　小豆豆盼望的“海的味道、山的味道的”午饭时间开始了。校长先生为了既然孩子荤素合理，又说的这么简练很了不起。此外校长夫人还自带两个锅，为缺海的味道或山的味道的同学添上，校长先生还利用海的味道、山的味道教孩子们知识。

　　（十一）第十一章：好好嚼啊

　　通常，看过盒饭之后，孩子们就可以说：“我吃啦！”然后就开始吃饭。但是在巴学园，这中间还要加上一段合唱，这也是巴学园“真特别”的地方。校长先生把《划船歌》换上自己的歌词变成《饭前歌》，这是因为校长先生认为吃饭的时候，应当花上一段时间，心情愉快的和朋友们交谈着，慢慢地吃。

　　（十二）第十二章：散步

　　午饭后巴学园的孩子是可以散步的。对孩子来说“散步”的时间是自由的，是可以尽情玩耍的时间。但实际山，散步时间却是可以学习理科、历史、生物等知识的宝贵时间。

　　（十三）第十三章：校歌

　　对小豆豆来说，巴学园的每一天都充满了令人惊讶的新鲜事。小豆豆想起以前的学校有校歌，结果巴学园没有，希望校长先生写一首，可是校长先生就写了一句“巴学园，巴学园，巴学园”是孩子们很失望，结果巴学园始终没有校歌。可是他们没能理解这首简单的校歌，实际上饱含着校长先生“热爱学校、热爱孩子们”的感情。

　　（十四）第十四章：放回原处

　　小豆豆最珍爱的钱包掉到了学校的厕所里，小豆豆扛着洒水用的长把舀子，找到学校厕所的掏口，结果舀出的东西堆成了一座小山。但是校长先生看到了，问明缘由后并没有责骂，只是说“弄完以后，要把这些全部放回去。”这使得小豆豆觉得校长先生很信任自己，把她当作一位很有人格的人来尊重。

　　（十五）第十五章：名字的由来

　　这张主要说的是小豆豆的名字的由来。小豆豆本名叫彻子，小时候周围的人叫她小淘淘，不过小豆豆本人以为别人叫的就是“小豆豆”。

　　（十六）第十六章：落语

　　小豆豆因为一次对爸爸的同事橘常定先生说了句落语，很是不礼貌，妈妈就对小豆豆说“以后，不许再听收音机里的落语故事了。”从此有后，小豆豆想听的时候，就只能趁爸爸妈妈出门后，悄悄地偷着听了。

　　（十七）第十七章：电车来了

　　校长的三女儿美代告诉同学们今晚会有一辆新的电车来到学校，孩子们决定今晚不回家，就在学校看看电车是怎么来的。后来他们看到了，而且还学到什么叫“滚轴”等等知识。 （十八）第十八章：游泳池

　　巴学园上洗澡课是要孩子们不穿衣服的，因为校长先生认为巴学园有像泰明那样曾经患过小儿麻痹症的孩子，也有身体极为矮小的孩子，但当大家都光着身子一起玩耍的饿时候，这些孩子对自己身体的羞耻感就在不知不觉中消失了，这样就不会使他们怀有自己比不上别人的“劣等意识”，而事实也是如此。 （十九）第十九章：成绩单

　　小豆豆拿着自己的第一张成绩单，觉得最先给洛基看一看，洛基肯定会非常高兴的。但洛基好像是看不懂得。 （二十）第二十章：暑假开始了

　　巴学园的暑假开始的第一天就是露营，而校长先生把学生集合在礼堂里支帐篷露营的，校长先生认为在礼堂里露营的话，即使下雨啦，或者夜里冷起来，都没关系。但就是这么简单的一次露营，对孩子来说，却是一生中难以忘却的开心记忆，是非常宝贵的经历，校长先生的确深深地知道孩子们喜欢的到底是什么。 （二十一）第二十一章：大冒险

　　在礼堂露营后的第三天，终于迎来了小豆豆的大冒险的日子。这一天，小豆豆请泰明爬我的树，在小豆豆的帮助下，泰明终于爬上那棵树，小豆豆和泰明在树上过了一段愉快的时光，而对泰明来说，这是他第一次，也是最后一次爬树。 （二十二）第二十二章：试胆量

　　在礼堂搭露营的那个晚上，校长先生提出一个“是胆量”的活动在这个活动中，试一试大家能够忍受多大的恐惧，而且校长先生特意说了，如果害怕了，中途回来也没有关系。结果从那晚之后，巴学园的孩子们就不再害怕妖怪了。因为他们知道了，妖怪自己原来也害怕。 （二十三）第二十三章：排练场

　　小豆豆的爸爸是他们乐团的首席小提琴手，小豆豆很喜欢排练场，因为在学校里看到的都是孩子，在这里却集中了好多大人，而且大人们都拿着各种乐器演奏音乐。另外，乐团只会罗彻斯托克先生的日本话讲的有趣极了。

　　（二十四）第二十四章：温泉旅行

　　暑假要结束了，巴学园的孩子们盼来了暑假的“主要节目”，即温泉旅行。孩子们坐火车，坐轮船来到目的地，土肥温泉。在土肥温泉度过的三天，和在学校的露营、“试胆量”活动不一样，在这里，孩子们真正接触到了生活。孩子们过得很快乐。小豆豆过完了她的第一个暑假，这个暑假留下很多美好的回忆，这些回忆，小豆豆永远都不会忘记。

　　（二十五）第二十五章：韵律操

　　在巴学园，每天都有学习“韵律操”的时间。韵律操是让身体的结构更加精巧的游戏，是教给我们怎么去开心灵的游戏，是让心灵和身体理解节奏的游戏。校长先生一直希望孩子们与生俱来的素质不被周围的大人们损害，让这些难得的素质得以发扬光大。 （二十六）第二十六章：一生的心愿

　　小豆豆平生第一次去逛庙会。在庙会中，小豆豆求爸爸妈妈归自己买只小鸡，开始爸爸妈妈不愿意的，在小豆豆的苦苦哀求下，买了一只，结果第五天小鸡死了，小豆豆很伤心。一生的心愿，就这样早早的夭折了，这是小豆豆的人生中，第一次品尝到“别离”的滋味。 （二十七）第二十七章：最差的衣服

　　校长先生对家长说，让孩子们穿最差的衣服到学校来。因为校长先生认为如果孩子们担心“弄脏了衣服，妈妈会骂的”，或者“会弄破衣服的，所以不能和大家一起玩”，那对孩子们来说，就会减少很多乐趣。所以就让他们穿上最差的衣服，这样无论弄得怎么脏，甚至弄破了都没有关系。而孩子们穿上最差的衣服后也确实如校长先生说的那样玩的很开心，没有顾忌。 （二十八）第二十八章：高桥君

　　今天早晨，校长先生介绍了以为来到巴学园的新同学，叫高桥君。高桥君的个子比小豆豆还矮，而且胳膊和腿都很短，因此走路很慢。但小豆豆还是和高桥君玩的很开心。 （二十九）第二十九章：不能跳

　　小豆豆有个习惯，看到有趣的东西，就立刻跳上去，所以经常会掉到水泥里，跳到厕所里等等，小豆豆的妈妈为此教育小豆豆很多次，让小豆豆知道了到底是什么之后，才决定怎么办。而小豆豆每次虽说，以后再也不跳了，可是实际还要照跳不误的。 （三十）第三十章：“然后呢······”

　　大家一直期盼的巴学园的午饭时间，最近又增添了有趣的新节目，那就是“由谁来‘说说话’”，校长先生认为这样，以后孩子们能够在别人面前，清楚、自由、毫不晦涩的表达出自己的想法。 （三十一）第三十一章：只是闹着玩

　　小豆豆放学后和洛基在她的屋子里玩“狼游戏”的时候，意外发生了。因为洛基把小豆豆的右耳朵咬的耷拉下来了。小豆豆并没有生洛基的气，还怕爸爸妈妈把洛基送走。后来爸爸妈妈没把洛基送走，小豆豆又照样和洛基玩到一起了。只是再也没有玩“狼游戏”了。 （三十二）第三十二章：运动会

　　巴学园在很多方面和别的学校不一样，说到运动会，就更有特色了。除了拔河和二人三脚项目和别的学校一样，其余的项目全部都是校长先生设计的。这些项目并不需要使用别的用具，也不是什么夸张的节目，只是利用学校原有的设备，都可以完成。校长先生所设计的这些活动使得学生们在一家人吃饭的时候，一边吃着蔬菜奖品做的菜肴，一边高高兴兴的谈论白天的运动会。 （三十三）第三十三章：小林一茶

　　小学生经常管校长先生叫做“小林一茶！一茶老爷子的秃头！”校长先生教孩子们读诵俳句，通过俳句，他还教孩子们思考人生，思考自然。

　　（三十四）第三十四章：非常奇怪

　　昨天，小豆豆第一次捡到了钱，是在从学校回来的电车上捡到的。结果就因为这五分钱的硬币做出的一系列活动和心理活动。 （三十五）第三十五章：用手说话

　　今天下午，小豆豆在“自由之丘”车站的检票口，看到两个男孩、一个女孩在比比画画的说话。所以小豆豆很羡慕，希望自己也能用手说话。

　　（三十六）第三十六章:泉岳寺

　　巴学园校长先生的教育方式非常特别，很大的原因是受到了欧洲和其他国家的教育方式的影响。巴学园的一位丸子老师虽然是校长先生的左膀右臂，但在某些方面还是和校长先生不一样的丸子老师带学生来到泉乐寺，祭拜“四十七义士”。 （三十七）第三十七章：正男

　　从小豆豆家到车站的路上，有一个朝鲜人住的杂院，当然小豆豆是不知道的。正男就是这里的一个孩子，结果在别人骂他是朝鲜人的习惯下，以为朝鲜人是骂人的话，就大声的对小豆豆说了这句话。妈妈就趁机教育了小豆豆。 （三十八）第三十八章：小辫子

　　小豆豆看到电车上大姐姐的麻花辫时，也想梳个辫子。结果小豆豆真的编个辫子上学后，同学也发现了小辫子，但是大荣君却抓着小豆豆的小辫子，比作是电车上的吊环，小豆豆哭了，校长先生也教育了长荣君。

　　（三十九）第三十九章：Thank You

　　今年寒假小豆豆和爸爸妈妈一起去滑雪，用爸爸教的“Thank You”和好多外国人说话，受到夸奖。 （四十）第四十章：图书馆

　　寒假结束后，学校添了一辆电车，是作为图书室的，孩子们很高兴。图书室了并不安静，因为校长先生要大家练习无论周围怎么嘈杂，都能都立刻集中精力。 （四十一）第四十一章：尾巴

　　校长先生因为一位女老师问高桥君的一个不当的问题，问高桥君有没有尾巴，使得校长很生气，并发了很大的火。 （四十二）第四十二章：第二个春天

　　小豆豆来到巴学园里一年了，小豆豆觉得自己这一年过的很充实。巴学园的特点使得有些家长不是很放心把孩子托付给这样的学校。但小豆豆还是成为了巴学园的二年级的学生。 （四十三）第四十三章：天鹅湖

　　 这一天，小豆豆被领到日比谷礼堂观看芭蕾舞《天鹅湖》，因为小豆豆的爸爸要在舞剧中演奏小提琴独奏，还有一个原因是，这幕舞剧是由一个非常优秀的芭蕾舞团演出的。小豆豆第一次看，感动极了。 （四十四）第四十四章：“旱田”老师

　　校长先生让一位农民来给孩子们做老师，教孩子们怎么种庄稼，关于种庄稼的事情。 （四十五）第四十五章：野炊

　　小豆豆他们来到等等力溪谷野炊，自己做饭等等，知道了做饭的乐趣，也知道了做饭的不容易，还学到了很多其他的东西。 （四十六）第四十六章：“真是一个好孩子”

　　每当校长先生看到小豆豆的时候都会说“你真是个好孩子”，这让小豆豆时间长了也怀有了“我是一个好孩子”的自信。而且当孩子们做错事的时候校长先生绝不会把孩子们的爸爸妈妈叫到学校，都是校长先生和学生之间解决。 （四十七）第四十七章：新娘

　　 小豆豆很喜欢同班的阿泰，因为阿泰很聪明，物理学的特别好。结果练习相扑的时候把阿泰摔倒了，阿泰很生气的队小豆豆说“长大以后，不管你怎么求我，我都不会娶你做新娘”。 （四十八）第四十八掌：破学校

　　 在小学生流行“齐声唱”的时候，巴学园被别的学校的孩子说成是破学校，小豆豆很生气，就和巴学园的孩子们一起唱“巴学园，好学校”。

　　（四十九）第四十九章：蝴蝶结

　　小豆豆因为带了个很好看的蝴蝶结，美代就缠着校长先生也要一个，结果校长先生买不到，就和小豆豆商量能不能不带了，结果小豆豆同意了。

　　（五十）第五十章：慰问

　　今天小豆豆平生第一次去有很多伤病的医院，慰问在战争中受伤的士兵。小豆豆因为诶不会唱歌，就唱了巴学园的饭前歌，但还是把士兵们感动了。

　　（五十一）第五十一章：健康树皮

　　小豆豆在车站看到卖健康树皮的，也问校长借钱买了一个，爸爸妈妈，校长还有学校的同学，发现所有的人都是健康的。 （五十二）第五十二章：会英语的孩子

　　巴学园来了一位新的同学叫宫崎君，他的英语很好，但日语不是很好，孩子们有英语不会的就问他，但同时，他的日语也在日新月异。 （五十三）第五十三章：演出会

　　巴学园里第一次开演出会。小豆豆因为排演的时候总出毛病，最后没能参加演出。

　　（五十四）第五十四章：粉笔

　　巴学园的小学生，从来不会在别人家的围墙上或者大马路上乱写乱画的。因为，他们在学校里，已经尽情地涂写过了。而且还有要求，画过之后，孩子们要把画过的地方清理干净。 （五十五）第五十五章：泰明死了

　　 春假结束后，校长先生告诉大家泰明死了。同学们都去参加了泰明的葬礼。

　　（五十六）第五十六章：间谍

　　这阵子，小豆豆在思考，自己长大以后，要做什么呢？结果小豆豆说自己做间谍的时候，被阿泰的一系列关于做间谍的条件说的放弃了。

　　（五十七）第五十七章：小提琴

　　在小豆豆他们的生活不知从什么时候开始，战争逐渐显露出狰狞的面孔。小豆豆的爸爸不愿意用自己的小提琴演奏军歌来换取食物。 （五十八）第五十八章：一言为定

　　吃过午饭后大家围在校长先生身边，小豆豆就告诉校长先生说自己长大以后一定做这个学校的老师，而且小豆豆还向校长先生承诺一言为定！

　　（五十九）第五十九章：洛基不见了

　　暑假结束了，小豆豆从伯父家回到东京自己家，结果发现洛基不见了。小豆豆很伤心。 （六十）第六十章：茶话会

　　巴学园的校工，大家都很喜欢的阿良，要入伍了，校长先生说，要为入伍的阿良开一个“茶话会”，其实实际上是送别会，但校长先生怕孩子们会伤心，就说成“茶话会”。茶话会是阿良留给巴学园的珍贵礼物。

　　（六十一）第六十一章：再见，再见

　　巴学园起火了。巴学园被战争的烈火所埋葬，但是一边看着火焰飞舞，一边对站在身边的儿子说：“噢，下一次，我们办一个什么样的学校呢？”

　　三、印象最深的部分及我的感受

　　我对《窗边的小豆豆》这整篇文章都感受很深，但是是我使我印象最深的是第九章“上课”和第十章“海的味道、山的味道”。

　　 在第九章的上课中，让我感受最深的是它的上课方式。一般的学校里，如果第一节课是语文就上语文，第二节课是算术就上算术，都是按照课程表的顺序上课的，但这个学校却完全不是这样。在第一节课开始的时候，由女老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上，然后对学生们说：“好，就从你自己喜欢的那个题开始作吧！”所以，不管是语文也好，算术也好，学生们都是按自己的爱好想做什么就做什么。这种情形在每个教室里都能看到。这种上课的方式，对于老师来说，是了解学生的最好方法，因为随着年级的升高，老师就能清楚地掌握每个孩子的兴趣、特点、思考问题的方法以及他们的个性。再者，对于学生们来说，他们也可以从自己喜爱的学科做起，这就能引起他们的兴趣，即使那些不喜欢的学科，只要在放学以前做出来就成，所以他们总是能够想办法完成的。而且，自习的形式也就多种多样，如果确实搞不懂了，就或者到老师那里去问，或者请老师到自己的座位来讲解。一直到完全领会为止。还可以从老师那里领来例题，再继续自习。这才是真正的学习。因此就等于根本不存在学生呆呆地听老师宣讲这种情况了。像小豆豆他们这些一年级学生，虽然还没有上自习的课程，但在从自己喜欢的科目学起这一点上，却是同上自习课完全相同的。” 这就是我喜欢他们的上课方式原因，完全是以学生为主，以学生为中心，既让孩子有兴趣，吸引了孩子的注意力，又利于老师对孩子因材施教。

　　另外就是第十章“海的味道、山的味道” 。有时候也许会觉得想教孩子道理时或许都会犯愁，不知道用什么方法才能既让孩子懂得道理，又让孩子不烦恼，在这一方面，我很喜欢巴学园的教育方式。如，学校想让孩子不挑食，或许学校会说蔬菜和肉都很有营养，要荤素搭配，如果这样给孩子说也许会有一定的效果，但我还是觉得巴学园的方法真的是太让人佩服了，“海的味道，山的味道”是个好的方法和教育方式。这“海里的东西和山里的东西”究竟是什么呢？说起来，这个词本是校长想出来的，指中午饭盒里面的各种菜类。一般情况下，人们提到饭盒里的菜时，总是说“请注意培养孩子们不要挑食”，或者说“麻烦您不要让孩子们的营养太单调了”等等，但校长却是一句话：“请把海里的东西和山里的东西给孩子们带来。”校长对孩子们的家长就是这样拜托的。“山”指什么呢？打个比方说吧，就是指蔬菜啦，肉啦什么的（请注意，肉虽然不是山上产的，但是若按大的分类的话，牛啊，猪啊，鸡啊，这些都是在陆地上长的，所以归入“山里的”这一类）。“海”呢？就是指鱼啦，以及用鱼、贝类、紫菜等海鲜制作的菜肴等等。这就是说，要求中午带的饭盒的菜里，必须有这两大类食品。”这样对孩子说吸引了孩子的注意力，而对家长来说，则减轻了经济负担。“小豆豆妈妈心里非常佩服。她暗自想到：“在成年人里，能把必要的事情表达得如此简单扼要的，除了校长先生之外，是不会有第二个人的。”不过，对于妈妈来说，也有觉得不可理解的地方，因为只要求分成海和山两大类来考虑副食，倒也十分简单。更何况校长还亲口说过，虽说要有海里的和山里的东西，但“不要勉强”，“不要太高级了”，因此，山里的东西带上牛蒡丝做的菜和烧鸡蛋，海里的东西带上调味的“鱼肉松”就可以了。再举个最简单的例子，这两类东西只要分别是咸梅干和紫菜就成了.”这就是怎么跟孩子说话的问题，这也是一门学问。

　　 第四篇：窗边的小豆豆读书笔记

　　《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的代表作。作品没有华丽的语言，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩。作者在书中用朴实的文风讲述了自己上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的学校——巴学园，一个非常奇特的电车学校，一个对教育投入毕生精力、用大爱进行进行教育探索的小林宗作校长，一群对有着教育理想的工作团队，更有一群超级可爱的孩子……《窗边的小豆豆》让我发现了一个属于孩子的幸福快乐的学习天堂! 小豆豆，故事中的小主人公，是一个聪明机灵，淘气可爱，满脑子充满希奇古怪的想法的小女孩。在被原来的学校劝退后，惴惴不安地和母亲一起踏入了巴学园的校门，幸运地遇到了小林校长，从此开始了她精彩的人生旅程。在巴学园里，小豆豆可以自由选择座位;可以按兴趣做题、上课;可以外出散步;可以夜宿不归，可以做一些我们现代教育认为十分出格的事……这些在我们看来不可理喻地‚放纵‛，却让小豆豆在不知不觉中学会了遵守秩序;互助互爱，同时也让她爱上了这所神奇的学校;爱上了学校里的神奇的校长——小林宗作。巴学园还有许多这样特别的孩子，小林校长细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心。泰明是一个患有小儿麻痹症的孩子，但是小林校长从来没有让孩子们感到他的缺陷而嘲笑他，也没有让泰明感到过难堪;高桥是个侏儒，当他站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时，小林校长鼓励他说：‚没关系，你能跳过去的，绝对能跳过去的!‛以此来增加他的信心，在学校召开的运动会上，这个永远长不大的孩子，却总是第一名，使他成为了每一年运动会中的明星，原来校长先生就是为了高桥这样的孩子而设立各种各样比赛项目的，这些都大大的鼓舞了高桥战胜自己的信心。小豆豆、泰明、高桥这些巴学园的孩子就像一株株小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮地成长着，是小林宗作先生给了她们最适宜的生长环境! ‚无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。‛小林校长在巴学园里始终坚持着自己的这一信念，同时他也用自己的这种理念在潜移默化中影响着孩子们。在这里，‚山的味道和海的味道‛让孩子们不再挑食;光着身子游泳让泰明感受到了身体的美丽;精心设计的运动会让高桥重拾起战胜自己的信心;而‚你真是一个好孩子‛则让小豆豆在不经意间认识到了自己的价值……

　　应该这样说，《窗边的小豆豆》这本书反映了一个值得我们教育者深思的问题，那就是：怎样的成长环境才是孩子成长最需要的?我相信，每一个父母都疼爱自己的孩子，都在尽自己最大的努力让孩子能得到最完善，最有效的教育。可是，当所谓的名校让家长们趋之若鹜的时候，成绩便成了衡量孩子好坏的唯一标准，而孩子们也随之成为了学习的‚机器‛，他们的天性在不知不觉之中被压抑，被泯灭。 小豆豆是幸运的，因为她拥有了理解她的最好的父母，将她送入了巴学园这所神奇的学校，让她遇见了影响她一生的最好的老师，也让她拥有了一个美好而又灿烂的童年。其实在我们的生活中，也会常常遇到小豆豆这样的‚特殊儿童‛，他们有着天马行空的想法，有着常人无法理解的行为。而我们在面对这些‚特殊儿童‛时，总是习惯将自己的想法强加在他们身上，并试图通过反复地说教将他们改造成我们眼中的‚好孩子‛。

　　在看完《窗边的小豆豆》这本书后，小林校长所倡导的自然教育和体验教育让我真正地感受到了孩子对自我价值认识的重要性。我想，当我们以平等地眼光对待每一个孩子，放手让孩子们以自己希望的方式来接受知识，在大自然的怀抱中学习的时候，他们也会如同小豆豆在巴学园中一样快乐!

　　 第五篇：窗边的小豆豆读书笔记

　　《窗边的小豆豆》读书笔记

　　星期天阅读了日本著名作家，著名电视节目主持人黑柳彻子的代表作《窗边的小豆豆》。该书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林宗作校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。读完这本书给我教育观念上带来的最大影响就是进一步认识到：教师的眼中的确不应该有差生，应该相信每一个差生都是上帝派来的天使，淘气是这些孩子的天性，是他们的另外一种聪明。可能正是缘于他们单纯的思想还有对一切有着强烈的好奇心使得他们做出了成人所认为的“调皮、捣蛋、不服管教”的举动。教育工作者就是要理解孩子，帮助孩子，引导孩子，尊重孩子的天性，针对孩子的不同个性，采取适合他们的教育方法，是一本非常值得教育工作者阅读的好书。

　　书中的主人公小林校长创办了“巴学园”，那生着根的校门、电车教室、带有山的味道海的味道的午餐、露营游泳冒险等教育活动都给在那里学习生活的孩子们留下了一生难以忘怀的宝贵记忆。小林宗作先生的办学没有丝毫的功利思想，他关爱儿童、关注学生的点滴成长与进步，他时刻注意保护孩子们的童心，给孩子们自尊并创造条件给每一个孩子表现自己的机会。

　　他的办学方针非常的原始朴素：无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良品质可能受到损害。

　　所以，我们要早早地发现这些‚优良的品质‛，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。

　　教育的本质或者说本来面目究竟是什么样子的呢？我想也许就是小林先生这样想方设法的保护孩子的向上、向善、向好的“人之初”的品性吧。

　　小林先生是一位好校长，他为了孩子们的健康成长可谓用心良苦；他善用鼓励，经常对孩子们说的一句话是“你真是一个好孩子”；他允许孩子们自由自在、生动活泼地照相；他允许孩子们淘气，从不轻意打断孩子们自己坚持要做的事情。

　　高桥君是一位侏儒症的残疾孩子，当他站在比自己还高的跳马面前时，小林先生鼓励他说：‚没关系，你能跳过去，绝对能跳过去！‛就是这样的一个孩子却总能在运动会上拿冠军：‚当大家在鲤鱼肚子里拱来拱去的时候，高桥君却嗖嗖地钻过去了；当大家在梯子格里费力地钻来钻去的时候，高桥君已经钻过了梯子，往前跑了好几米；接力赛中，当大家费劲地一级一级上台阶的时候，高桥君短短的腿却像是活塞一样噌噌地跑了上去，又像是电影中的快镜头那样嗖嗖地跑下来。‛‚虽然大家都在心里发誓，明年要超过高桥君，可实际上，以后每年高桥君仍然是运动会上的明星。‛

　　这是缘于小林先生对这位残疾孩子的尊重与刻意关照。学校运动会上设计的所有比赛项目，总能让这个孩子发挥出比别人更佳的优势。让他感觉到自己与所有的孩子一样，‚的确没有因为身体上的缺陷而怀有自卑的心里。‛

　　在巴学园，每天早晨都可以“从自己喜欢的科目开始”的学习方式，使得热爱物理化学研究的阿泰，总是能待在他的酒精灯、烧瓶、试管旁边，长大后成为了日本有代表性的物理学家。

　　小林校长是一位好教师，他慈祥的面容，亲切的笑容、温和的语言、期待的目光总是给孩子们以信任和鼓励。

　　为了增强孩子们的语言表达能力，小林先生安排在每天中午开饭前都要由一位学生站到圆圈中间说几句话，并以此来培养孩子们在别人面前清楚、自由、毫不羞涩地表达自己的思想。有个孩子认为自己没有话可说，先生哈哈笑着说，我们编一个吧！想一想今天从早晨起床，一直到来学校，这之间都有什么事情？一开始，你做了什么？男孩挠了挠头，先说了一声：‚哎——‛

　　校长先生说：‚你看，你说了哎——，这不是有话说了吗？哎之后，再说什么呢？‛

　　男孩又挠了挠头，接着说道：‚哎——早晨我起床了。‛

　　校长先生两只手叠在一起，放在桌子上，一直微笑着看着那个孩子，这时，先生说：‚很好，就这样，大家都知道你在早晨起床了。并不是说了有趣的事，或者令人发笑的事才了不起，而是像你这样，本来觉得‚没话说‛的，找到了可说的话，这才是最重要的。‛孩子在校长的鼓励下，用非常响亮的声音说：‚然后呢……，妈妈对我说‘快刷牙’，我就刷牙了。‛校长先生拍起手来，大家也拍起手来。于是男孩的声音比刚才更大了：‚然后，我就到学校来了。‛接着便是大家的一片热烈的掌声。

　　一个无话可话的孩子，不但说出了话，而且一次比一次声音大，这是教师不断鼓励的结果，所以说，教师的鼓励是教育孩子的法宝。

　　小豆豆是一个爱说话的孩子，说起来似乎没完没了，校长先生边听边笑，还不断地问‚后来呢？‛直到小豆豆绞尽脑汁实在想不起来还有什么可说的了，校长才用温暖的手摸摸小豆豆的头，说：‚好了，从今天起，你就是这个学校的学生了。‛小豆豆出生后直到现在，还从没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，这么长的时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子，他也像小豆豆那样，向前探着身体，专注地听着。

　　正是小林老师的期待与耐心，使得在“巴学园“里生活学习的每一个孩子都能健康的成长并在成年后有所建树。

　　教育是慢的艺术，他需要教育工作者有慢的心态和慢的能力。读完此书，感觉在我们的国家，在当今的时代，迫切需要一些像小林宗作这样的校长，这样的教育家来办学，努力去淡化当今社会急功近利的办学思想。也希望我们的教师能从书中得些启发，深刻反思我们的教育行为，多一些耐心，多一些鼓励，多一些信心给孩子，让孩子们在自由宽松的和谐的氛围中自由自在的发展，那该有多好呀！